By nasze marzenie się zrealizowało w zależności od predyspozycji dziecka może się okazać, że jest to
jak najbardziej możliwe.

Może zdarzyć się tak, że to tylko nasze marzenie a droga dziecka będzie
zależna od indywidualnego planu rozwoju naszego dziecka, jego predyspozycji i potencjałów i może
być zupełnie różna z tym czego my byśmy chcieli…

Szkoła Montessori zapewnia warunki, które sprzyjają uczeniu się.
W naszej szkole akceptujemy każdego człowieka takim jakim jest.
Nie oceniamy nikogo i nie porównujemy z innymi. Wierzymy w wyjątkowość każdej osoby i w jej potencjały, które pozwalamy w bezpiecznym, inspirującym otoczeniu odkrywać oraz rozwijać.

W trosce o prawidłowy rozwój dzieci dbamy o to, by poznać każdego ucznia, stworzyć otoczenie i zaproponować pracę/aktywność, która będzie odpowiedzią na zainteresowania i możliwości konkretnych dzieci.

Każdy z nas jest inny i ma różne potencjały co nie oznacza, że ktoś jest lepszy bądź gorszy…

W naszej szkole nie oceniamy uczniów. Stajemy w prawdzie i w sposób naturalny przekazujemy dzieciom, młodzieży informację zwrotną, która najczęściej dotyczy konkretnych zagadnień. Uczeń zna kryteria edukacyjne i sam bardzo często jest wstanie dokonać analizy swojej pracy i potrafi efekty pracy poddać ewaluacji.

W naszej szkole dzieci biorą odpowiedzialność za to czym zajmują się w klasie, jak organizują sobie
pracę. Nauczyciel jest jak płomień, który rozpala i inspiruje, tworzy otoczenie, które często prowokuje
uczniów do podejmowania kolejnych wyzwań.

Dbamy o atmosferę pracy, szacunku i współdziałania.
Istotna w czasie przebywanie ze sobą jest pielęgnacja ciszy. Cisza sprzyja rozwojowi naszego ducha,
pozwala nam na osiągnięcie wewnętrznego spokoju i równowagi. Środowisko pracy w klasie
charakteryzuje aktywność uczniów i ich zaangażowanie.

W trakcie ośmiu lat szkoły podstawowej uczniowie przechodzą przez dwa etapy edukacyjne, które zawierają w sobie jeden pełny etap rozwojowy (wg. M. Montessori) i drugi rozpoczęty. Każdy z tych okresów jest inny i wymaga zrozumienia tego co z perspektywy rozwoju dzieje się u naszych dzieci i z naszymi dziećmi.

W naszej szkole dzieci odkrywają świat, poznają go, badają, rozumują.

Pracują zgłębiając wiedzę poprzez doświadczenie wychodząc od ogółu i zmierzając do szczegółów…

Taki rodzaj zdobywania wiedzy daje bardzo dużo satysfakcji co przekłada się na wewnętrzną motywację by wiedzieć i poznawać jeszcze więcej. Nasi uczniowie nie uczą się pamięciowo wiedzy encyklopedycznej.
Mamy przekonanie, że większą wartością jest rozumienie procesu i poznanie związków łączących ze sobą szczegóły, detale.

Stawiamy na relacje, wartości (prawda, szacunek, dobro, akceptacja, miłość, wolność) i na budowanie
własnej wartości.
Przekonani jesteśmy, że taki fundament daje solidne podstawy by osiągnąć stawiane przed sobą cele, marzenia. Jeśli czegoś z głębi serca pragniemy a wcześniej rozwijaliśmy swoje potencjały to wówczas wszystko jest możliwe.

Doceniamy wysiłki i pracę każdego młodego człowieka.
Zależy nam by nasi uczniowie byli u nas autentyczni, by czuli się bezpiecznie, by byli szczęśliwi.
Wiedzą, że wśród naszej kadry mogą być sobą. Nasze wzajemne oddziaływania służą temu, że poprzez przykład przekazujemy dzieciom jak być prawym i kulturalnym człowiekiem. Przekonani jesteśmy, że same słowa jeśli nie przekładają się na działania nic ze sobą nie wnoszą.
W naszych ustach słowa nabierają mocy, gdyż są widoczne w naszej aktywności, zaangażowaniu, życiu.

Nasza szkoła jest miejscem, gdzie wszyscy się od siebie nawzajem uczymy.
Nasze role często się przeplatają a oprócz wiedzy o świecie, historii, czy kulturze uczymy się życia.

CZY CELEM EDUKACJI jest zdobycie tytułów naukowych, świadectwa z czerwonym paskiem,
dyplomów uznania i pucharów?

Wiele osób tak właśnie uważa… Często rodzice myślą, że właśnie to da dzieciom szczęście…
My zwolennicy myśli filozoficznej i podejścia pedagogicznego Marii Montessori przekonani jesteśmy,
że CELEM EDUKACJI JEST doprowadzenie do tego, by zapanował POKÓJ NA ŚWIECIE.

Jest to możliwe jeśli nasza i naszych podopiecznych świadomość osiągnie wyższy poziom dojrzałości,
którą charakteryzuje mądrość. W naszej społeczności poprzez dzielenie się informacjami, dyskusje,
zadawanie pytań i szukanie odpowiedzi, otwartość na zmiany i ciekawość świata tworzymy przestrzeń, która sprzyja poszerzaniu świadomości każdego człowieka bez względu na jego wiek.
Świadomi tego, że uczymy się podczas całego naszego życia z optymizmem podejmujemy nowe
wyzwania .