Nie myśl o różowym słoniu
Czyli Dlaczego Lepiej Unikać Słowa „NIE” w Komunikatach do Dzieci. Pozytywna Komunikacja. W codziennej komunikacji z dziećmi, jednym z kluczowych aspektów jest unikanie słowa „NIE”. Dziś zagłębimy się w fascynujący świat
Czyli Dlaczego Lepiej Unikać Słowa „NIE” w Komunikatach do Dzieci. Pozytywna Komunikacja. W codziennej komunikacji z dziećmi, jednym z kluczowych aspektów jest unikanie słowa „NIE”. Dziś zagłębimy się w fascynujący świat
Pedagogika Marii Montessori w swoich założeniach metodycznych ma wiele wspaniałych rozwiązańi propozycji dla dzieci, które potrzebują indywidualnego podejścia. Wspaniałe pomoce rozwojowe –materiał dydaktyczny, który umożliwia zrozumienie zależności jakie panują
Czy zadajemy sobie te pytania… Co nas rozwija? Kiedy jesteśmy w procesie, a kiedy już wiemy, że umiemy, potrafimy… Szukając odpowiedzi na powyższe pytania, nie mam jednoznacznej odpowiedzi. Wiem, że każdy z nas jest inny
Zależy nam – rodzicom by szkoła naszych dzieci sprostała naszym oczekiwaniom.Wybierając szkołę podstawową dla swojej pociechy kierujemy się przede wszystkim tym, by wybranaszkoła dała kompleksowe przygotowanie do kolejnego
Jest to pytanie, które zadaje sobie większość młodych rodziców. Dla wielu osób trzy- czy czterolatek wydaje się jeszcze zbyt mały, by rozpocząć życie społeczne. Każde z dzieci rozwija się
Kierując się metodą powinniśmy się kierować wartościami jak: szacunek do drugiego człowieka w tym poszanowaniem odrębności i wolności wyboru. Często tam, gdzie kończą się granice jednej jednostki zaczynają
“Umysł małego dziecka różni się od naszego. Kiedy rozpoznajemy ograniczenia z dotarciem do dziecka za pomocą słów, wtedy cała koncepcja edukacji zmienia się. W zasadzie wystarczy przygotować odpowiednie otoczenie, a nie wmuszać
Obraz Alexas – Pixabay Szkołę, którą najprawdopodobniej sam pamiętasz ze swoich lat edukacji charakteryzuje siedzenie w ławce i słuchanie nauczyciela. Co ciekawe, system ten powstał w Prusach na początku XIX wieku,
„Dziecko nie jest pustym naczyniem, które napełniliśmy naszą wiedzą i które zatem nam wszystko zawdzięcza. Odwrotnie, to dziecko zbudowało człowieka i nie ma nikogo, kto nie zostałby stworzony przez dziecko, którym sam kiedyś był”
Maria Montessori podzieliła rozwój człowieka na cztery sześcioletnie etapy. Pierwszy etap to wczesne dzieciństwo (infanzia), od narodzenia do szóstego roku życia. Drugi etap to późne dzieciństwo (fanciullezza), który trwa od ukończenia
Za niezwykłą koncepcją niewątpliwie stoi niezwykły człowiek. Maria Montessori urodziła się 31 sierpnia 1870 r. w niewielkiej miejscowości Chiarawalle we Włoszech. Jej ojciec – Alessandro Montessori – był urzędnikiem
Dzień Dziecka spędziliśmy na wspólnej zabawie. Gratulacje dla obu drużyn: NAUCZYCIELI i UCZNIÓW. Graliśmy niczym NAWAŁNICA! Humory dopisywały. Nikt się nie oszczędzał.Jesteśmy mistrzami, każdy z osobna i wszyscy razem.